关于印发《严肃工作纪律提高办事效率十二项规定》的通知


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严肃工作纪律提高办事效率十二项规定

                    

为改进工作作风、增强工作实效,确保学校党委、行政决策部署不折不扣地落实到位,切实提高执行力和落实力,根据《黔南州严肃工作纪律提高办事效率十二项规定》(黔南委办字〔2014〕35号)文件精神,结合学校实际,现就严肃工作纪律、提高办事效率作如下规定。 

一、落实办事时限

学校党委、行政会议重要决定、议定事项、重大工作部署和领导批示交办事项,属一般事项的在3个工作日内向发文部门或批件领导报告进展情况或结果;属多部门会商解决或涉及多个部门的复杂事项,牵头主办部门在5个工作日内报告进展情况或结果。已经明确办理时限、进度的事项和特殊性、紧急性事项,按照既定时限办理并报告情况。因特殊情况不能按时办结的,要书面报告延期理由和进度。对收到交办事项有异议的,2个工作日内提交书面报告。

二、严格公文办理

严格按照《党政机关公文处理工作条例》要求报送文件。上级部门和学校党委、行政交由各部门各系部办理的公文,除有明确办理时限或紧急性公文外,一般性公文5个工作日内办结。部门之间会签的公文、一般性公文3个工作日内完成会签,紧急性公文1个工作日内完成会签。对公文处理和运转办理,特别是需上报的,要跟踪办理情况或结果。

三、请示限期答复

学校党委、行政和各部门各系部正式受理的各类请示性公文,从交办之日起,由主办部门在5个工作日内答复。须经学校党委、行政决定的,主办部门在5个工作日内形成意见上报。因条件不具备暂时不能办理的,要书面告之报文部门理由和预期办结时间。

四、坚持特事先办

学校党委、行政会议重要决定、议定事项、重大工作部署和领导批示交办事项,需要相关部门办理或提供工作支持的,相关部门必须随到随办、优先办理。各部门报送的紧急事项、突发性事件等请示事项,相关部门必须特事特办、及时办理。

五、缺席超时默认

学校党委会、校长办公会议和专题会议讨论的议题,凡涉及多个部门工作的,会前应由牵头部门与相关部门协商一致。学校党委、行政部署有关工作前,相关部门不参与研究讨论、不接受牵头部门协调的,实行缺席默认。学校党委、行政转办,各部门申请、请示事项,受理部门在规定时限内不批准、不办理、不答复的,实行超时默认。部门参与事前研究讨论等相关会议,其参加人员意见即代表本部门意见。缺席默认、超时默认和由无关人员参加所造成的不良后果,由该部门和相关责任人负责。

六、从严控制会议

除法定会议和个别重要会议外,可开可不开的会一律不开,能合并开的会议须合并召开。从严控制会议规模,杜绝陪会现象,可参加可不参加的一律不参加。学校党委、行政召开的会议时间一般控制在半天以内,部门承办的全校性会议一般不超过2小时,各类专题会议一般不超过半天。

七、严肃会风会纪

学校党委会议、校长办公会议应由参会部门主要负责人参加,不能到会的须说明理由,经批准后指定代会人员。专题会由参会部门主要负责人或分管负责人参加。学校党委、行政主要领导主持的会议、出席的活动,需部门参加的,必须由部门主要领导参加。学校党委会议、校长办公会议研究事项,由分管校领导或牵头部门主要负责同志汇报,汇报时间一般不超过5分钟,会议主持人要从严控制时间。各类会议议程排序要科学合理。要建立会议缺席、迟到、早退、无关人员代会等违反纪律情况的通报制度,由学校党政办公室负责进行通报。

八、落实岗位责任

学校各部门要认真清理内部办事程序和环节,落实同岗替代制、首问负责制和一次性告知制等制度,简化办事程序,落实办事责任,缩短办事周期,提高办事效率。

九、严格在岗在位

学校党委、行政及各部门领导干部出州、出省、出国(境)要及时按照程序和管理权限进行报告。学校各级各部门领导干部、学生辅导员及安保干部全天24小时必须开通手机。其他工作人员在岗时间要保持通讯畅通。

十、实行逾期警告

各部门承办的学校党委、行政会议重要决定、议定事项、重大工作部署和领导批示交办事项,无正当理由未按期办结的,超过1个工作日对承办部门黄牌警告一次,超过2个工作日红牌警告一次。事项未按工作要求办结或被学校通报的,每件红牌警告一次。

十一、强化督查督办

学校党政办公室建立党委、行政会议重要决定、议定事项、重大工作部署和领导批示交办事项台账,校纪委监察室、党政办、考核办要按照职责要求定期开展督促检查。各部门要层层落实责任,每周对承办事项的办理情况进行一次清查,确保事事有结果、件件有着落。

十二、从严责任追究

各部门各系部一年黄牌警告累计达到3次及以上或红牌警告累计达到2次及以上,年终目标考核“一票否决”,主要负责人公开检讨或对其诫勉谈话;黄牌警告5次以上或红牌警告4次以上对主要领导进行调整。承办部门无故拖延、推诿,造成工作贻误或不良后果的,实行责任倒查,追究部门和有关人员的责任,并对相关责任人实名公开曝光。

 

 

 

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