《医用化学》精品在线开放课程申报书

贵州省高等职业院校精品在线开放课程

 

申报书

 

课程名称                 医用化学                      

课程类    □√通识课 □专业课 □创新创业类课

所属专业(专业课填)                           

课程负责人                 任竹君                  

所属学校           cc彩球网会员登录手机板                 

申报日期                                      

 

 

 

贵州省教育厅制

二〇一七年三月

 

 

 

 

 

一、以word文档格式如实填写各项内容。

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容,请在“其他情况说明”栏中注明。

 

 

 


1.课程负责人

1-1

基本

信息

姓 名

任竹君

性 别

出生

年月

1964.11

最终

学历

大学

专业技

术职务

副教授

电 话

13668548889

学 位

 

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

院系

cc彩球网会员登录手机板公共教学部

E-mail

yimeirenzhujun@163.com

通信地址(邮编)

cc彩球网会员登录手机板公共课教学部化学教研室

教学与技术专长

化学教学

工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

工作简历

1984-1988  电子工业部振华中学                  化学教师

1984-至今  cc彩球网会员登录手机板            化学教师

2015-2017  黔南州人民医院                      临床实践

1-2

教学

情况

近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

一、担任的主要课程

课程名称

    周学时

     届数

   学生人数

  无机化学

      4

      四

1500

  有机化学

      6

      五

   700

   医用化学

      6

      一

   300

二、获得奖励

()、2016年9月获校级“先进教师” 

()2016年获校级微课比赛一等奖

()2016年获第二届全国中职学校微课创意设计大赛三等奖

()2016年度考核一等奖

 

 

 

1-3

技术

服务

 

 

近五年来承担的技术研发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)

一、科研课题

()2015年主持省卫计委项目《苗药羊贺武抗肿瘤成分分析》(在研)

 

()2016年参与校级课题《基于瓜环/功能化CdTe亮子点荧光探针体系的构建及乙酰胆碱检测研究》(在研)

 

()2016年参与州科技局基金《基于瓜环/功能化CdTe亮子点荧光探针体系的构建及及生物分子多巴胺检测应用研究》(在研)

二、发表论文:

()《鸡屎藤挥发油化学成分分析》

黔南民族医专学报2011.03 ,第一作者

()《气相色谱质谱法罗勒挥发油成分分析》

安徽农业科学2011.11 (中文核心),第一作者

()《香兰叶挥发性成分分析》

安徽农业科学2011.12 (中文核心), 第一作者

()SDE法提取都匀毛尖新茶和一年陈茶挥发性成分》

黔南民族医专学报 2016.04  第一作者

()都匀牛角塘矿区人群血清镉、铜、铅、锌含量测定》

      《健康导报》2016年第七期第21卷(医学版) ,第二作者

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 主讲教师情况

2⑴-1

基本

信息

姓 名

李咏梅

性 别

出生

年月

1977.10

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电 话

 

13158248617

 

学 位

硕士

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

单位

cc彩球网会员登录手机板

E-mail

 

gongli0915@163.com

 

通信地址(邮编)

贵州省cc彩球网会员登录手机板化学教研室(558000)

教学与技术专长

化学教学

工作简历

1999.8-2003.9  黔南卫生学校                化学教师

2003.10-2006.2 cc彩球网会员登录手机板    化学教师

2006.3-2008.7  贵州大学                    在职研究生学习

2010.9-2011.7  cc彩球网会员登录手机板    化学教师

2011.9-2012.7  云南大学进行骨干教师国内    有机化学进修学习

访问学者进修学习        天然有机化学研究生学习

                

2012.9-至今   cc彩球网会员登录手机板      化学教师

2⑴-2

教学

情况

一、担任的主要课程

承担的主要课程名称     周学时    届数       学生人数

医用化学             8       3            600

无机化学             8       2            250

有机化学             8       2            250

分析化学             4       3            300

(五专)化学          4       1            280

 

二、教学研究论文

《某医高专学生化学STS教育认知水平的调查》,《黔南民族医专学

报》201023卷第3期。

三、教学表彰

().2010年获校级先进工作者三等奖。

().20146月获得学校第一届青年教师教学竞赛二等奖。

().20149月获得优秀教师称号。

 

 

2⑴-3

技术

服务

一、主持课题

().2015年主持承担校级课题独山素臭酸营养成分和挥发性风味

物质的研究。(在研)

 

().2014年主持承担黔南州科技计划项目黔南民族食品素臭酸

艺优化及营养成分研究。(已结题)

 

(). 2013年参与省卫计委项目瑶药犁头草抗菌活性成分的研究。(在研)

 

二、学术论文

 

()、《独山素臭酸中亚硝酸盐和游离氨基酸含量的动态变化分析》,

《中国调味品》2016年第41卷第4期,第一作者。

 

()《紫乌头中二萜生物碱的研究》,《中草药》201344卷第8

期,中文核心期刊,第一作者。

 

()《扬子毛茛中总黄酮含量的测定》,《贵州农业科学》201038

卷第8期,中文核心期刊,第一作者。

 

()《素臭酸中亚硝酸盐的测定》,《黔南民族医专学报》20153

期,第一作者。

 

()《丽江紫乌头中的二萜生物碱》,《云南大学学报(自然科学版)》

201234卷第5期,中文核心期刊,第二作者。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:每位主讲教师均需填报本表。

 

2. 主讲教师情况(2)

2⑴-1

基本

信息

姓 名

朱楠

性 别

出生

年月

1981..10

最终

学历

研究生

专业技

术职务

讲师

电 话

13208562155

学 位

硕士

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

单位

cc彩球网会员登录手机板

E-mail

 

zhunan8866@163.com

 

通信地址(邮编)

贵州省cc彩球网会员登录手机板化学教研室(558000)

教学与技术专长

化学教学

工作简历

 

20079月至今在cc彩球网会员登录手机板从事化学教学

2⑴-2

教学

情况

 

一、承担的主要课程名称     周学时    届数       学生人数

医用化学             12      2            532

无机化学             8       2            216

有机化学             8       4            627

分析化学             6       1            127

(五专)化学          6       2            307

二、教学研究论文

题目:某医高专药学专业《有机化学》理论课教学体会

刊物名称:《黔南民族医专学报》

时间:20143

三、教学表彰

().2010年获校级先进工作者三等奖。

().20146月获得学校第一届青年教师教学竞赛二等奖。

().20149月获得优秀教师称号。

().20169月获得“优秀教师”称号

 

2⑴-3

技术

服务

一、主持课题

 

()都匀毛尖茶挥发性成分及其抑菌活性研究

来源:贵州省卫生厅cc彩球网会员登录手机板科技联合基金项目

(gzwkj2013-2-008)(结题)

年限:2014年1月至2015年12月    本人所起作用:主持

 

二、公开发表论文

 

(一)《齐墩果酸和熊果酸结构修饰物抗HIV活性的构效关系研究》

贵州师范学院学报2011.03第一作者

 

(二)《贵州茶挥发性成分研究进展》

 

黔南民族医专学报2012.06第一作者

 

(三)《齐墩果酸和熊果酸衍生物抗炎活性的定量构效关系研究》

云南民族大学学报(自然科学版)2013.01第一作者

 

(四)《SPME-GC/MS分析都匀毛尖茶挥发性成分》

云南大学学报(自然科学版)2016.01第一作者

 

(五)《都匀毛尖茶挥发性成分及其抑菌活性测定》

甘肃农业大学学报2016.06第一作者

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 主讲教师情况(3)

2⑴-1

基本

信息

姓 名

孟铁宏

性 别

出生

年月

1985.08

最终

学历

研究生

专业技

术职务

讲师

电 话

 

18785464325

 

学 位

硕士

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

单位

cc彩球网会员登录手机板

E-mail

 

 

18785464325

 

 

通信地址(邮编)

贵州省cc彩球网会员登录手机板化学教研室(558000)

教学与技术专长

化学教学

工作简历

 

20106-至今:cc彩球网会员登录手机板化学教研室,化学教学

2⑴-2

教学

情况

 

一、承担的主要课程名称     周学时    届数       学生人数

医用化学            3        1           120

有机化学            9        1           200

分析化学            10       2           200

化学                12       1           400

二、教学研究论文

医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究,《山东化工》

20138月第42卷第8178-179

三、教学表彰

().2010年获校级先进工作者三等奖。

().20146月获得学校第一届青年教师教学竞赛二等奖。

().20149月获得优秀教师称号。

()20169月获得“优秀教师”称号。

 

2⑴-3

技术

服务

一、主持课题

 ()、课题名称:苗药乌纠抗疮疡活性部位筛选  (主持)

     课题来源:黔南民族医专校科研课题      (结题)

项目编号:QNYZ201319,实施时间:20141-201512月,

 

()、课题名称:苗基于瓜环/功能化CdTe量子点荧光探针体系的构建及用于乙酰胆碱检测研究        (主持)

课题来源:黔南民族医专校科研课题      (在研)

项目编号:QNYZ201605,实施时间:20171-201812

 

()、课题名称:瓜环对苗药乌纠中黄酮类药物  (参与)

成分芦丁的缓释性研究

     

课题来源:黔南民族医专校科研课题      (在研)

项目编号:qnyz201510实施时间;20161-201712

 

()、课题名称:六元瓜环对苗药乌纠中黄酮类  (参与)

药物成分芦丁的缓释性研究     

课题来源:黔南州科技局科              (在研)

项目编号:黔南科合社字(201519

实施时间;20161-201712

 

()、课题名称:苗药乌纠止血活性部位研究    (参与)

课题来源:贵州省卫生厅-黔南民族医学

高等专科学校                (结题)

项目编号: Gzwkj2012-2-018,实施时间:20141-201512

       

二、发表的相关专业技术论文

 

()、《改性拜耳法赤泥两段酸溶法制备聚合氯化铝铁研究

无机盐工业 2 0149月第46卷第9期:68-71,第一作者

 

()、《磷石膏钙渣制备轻质碳酸钙工艺研究

化工矿物与加工  20148月第8期:9-12,第一作者

 

()、《分光光度法测定都匀毛尖茶中微量元素含量研究

安徽农业科学 201312月第41卷第36:14050-14052,第一作者

 

()、《医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究

山东化工  20138月第42卷第8178-179,第一作者

 

2. 主讲教师情况(4)

2⑴-1

基本

信息

姓 名

罗亚男

性 别

出生

年月

1972..07

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电 话

 

18985780397

 

学 位

 

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

单位

cc彩球网会员登录手机板

E-mail

76080928@qq.com 

通信地址(邮编)

贵州省cc彩球网会员登录手机板化学教研室(558000)

教学与技术专长

化学

 

工作简历

 

1993至今    cc彩球网会员登录手机板     化学教学

2⑴-2

教学

情况

 

一、承担的主要课程名称     周学时    届数       学生人数

医用化学            9        5            656

无机化学            8        3            185

分析化学            6        4            439

(五专)化学         9        1            378

2⑴-3

技术

服务

 

一、主持课题

()、名称:都匀牛角塘富锌镉地区人群血清镉铅锌含量研究  (结题)

来源:贵州省卫生厅      时间 20111月            (主持)

()、名称:都匀牛角塘富锌镉地区人群血清镉铅锌含量研究  (结题)

来源:黔南州科技局      时间 20111月            (主持)

二、 公开发表论文

()、《都匀牛角塘矿区人群血清隔、铜、铅锌含量测定

健康导报   2016年第721        第一作者

 

 

 

 

2. 主讲教师情况(5)

2⑴-1

基本

信息

姓 名

王小果

性 别

出生

年月

1982.10

最终

学历

研究生

专业技

术职务

讲师

电 话

 

18932025359

 

学 位

硕士

执业资

格证书

教师资格证

传 真

 

所在

单位

cc彩球网会员登录手机板

E-mail

 

 

zhunan8866@163.com

 

 

通信地址(邮编)

贵州省cc彩球网会员登录手机板化学教研室(558000)

教学与技术专长

化学教学

工作简历

 

20109-至今:cc彩球网会员登录手机板化学教研室,化学教学

 

2⑴-2

教学

情况

一、承担的主要课程名称     周学时    届数       学生人数

医学基础化学        4        2           120

分析化学            4        1           87

无机化学            4        1           56

化学(五专)        6        4           814

二、教学研究论文

 ()某医高专药学专业《有机化学》理论课教学体会

《黔南民族医专学报》   时间:20143

()五年一贯制高职化学教学与护理专业结合模式探究

《卫生职业教育》         时间:20158

三、教学表彰

().2015度优秀党员

().2015优秀教师

 

2⑴-3

技术

服务

 

一、主持课题

()、课题名称:苗药雪人参降血糖活性成分研究       (主持)

     课题来源:cc彩球网会员登录手机板基金项目    (结题)

项目编号:QNYZ201306,实施时间:20141月至201512

 

二、发表的相关专业技术论文

()、《紫胶热稳定性改性的研究进展

广东化工  2012.10 ,第一作者

()、《茸毛木蓝挥发性成分的全自动热脱附-气相色谱-质谱分析

       云南大学学报(自然科学版)    2013.02 , 第一作者

 ()、《苗药雪人参的研究进展

中国民族民间医药  2015.10 ,第一作者

()、《大孔吸附树脂分离纯化苗药雪人参中a-葡萄糖苷酶抑制物质的研究》 中国民族民间医药  2016.9第一作者

 

()、《镍离子印迹聚合物结构表征及吸附性能研究》

化工新型材料   2016.8  第一作者

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3. 教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含

兼职

教师)

 

序号

姓 名

性别

出生

年月

专业技

术职务

执业资

格证书

专业

领域

在课程开发和教学中承担的任务

兼职教师在行业企业中所任职务

1

陶  晨

1966.09

教授

教师资格证

化学

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

2

丁   万

1959.10

副教授

教师资格证

化学

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

3

李咏梅

1977.10

副教授

教师资格证

化学

课程设计制作课件制作上传资料编

 

 

4

  杨  勤

1962.11

副教授

教师资格证

化学

 

教学大纲的

编制及资料

收集

 

5

  罗亚男

1972.07

副教授

教师资格证

化学

 

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

6

朱  楠

1981.10

讲师

教师资格证

化学

 

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

7

李春荣

1983.05

副教授

教师资格证

化学

 

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

8

孟铁宏

1985.08

副教授

教师资格证

化学

 

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

9

王小果

1982.05

讲师

教师资格证

化学

 

课件制作及

相关教学资

源的编写

 

 

10

姜艳萍

1963.06

讲师

教师资格证

化学

 

实验课程改

 

 

 

11

胡春泉

1964.06

主任医师

执业医师资格

临床医学

 

行业指导

主任医师

3-2

教学队伍整体

结构

“双师”结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构

 

教学团队共11人,其中研究所学历5人,占比45.5%,高级职称10人,占比90%是一支教学经验丰富的优秀团队。

1.专兼职教师比例:教学团队中兼职教师1人,占9%

2.年龄结构:50岁以上教师5人,40岁以上教师2人,30岁以上教师4人。

3.职称及职业资格结构:教学团队人员11人,其中教授1人,副教授9人,实验师1人,

 

3-3

教学改革与技

术服务/培训

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项);主持或参与的技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益

 

一、发表教改论文

2010年以来,发表的教改论文:《某医高专学生化学STS教育认知水平

的调查》、《医学高等专科学校分析化学课程改革探索》、《医学高等专科学

校药学专业无机化学教学改革研究》、《医学高等专科学校护理专业医学化学

实验教学改革探讨》、《双指示剂法测药用NaOH实验条件的优化》。以上教

改论文充分展示了团队教师在教学改革中的探索及研究成果。

 

二、主持或参与的技术开发

近五年来,本团队主持或参与课题14项,其中省级课题7项,州级课题2

项,校级课题5项。发表论文50余篇,其中北图中文核心期刊20篇。

 ()主持或参与省级课题7项:

1、任竹君主持的《苗药羊贺武抗肿瘤活性成分研究》(厅校级2015);

2、朱楠主持的《都匀毛尖茶挥发性成分及其抑菌活性研究》(厅校级

2014);

3、李春荣主持的《苗药乌纠止血活性成分研究》(省卫计委2013);

4、罗亚男主持的《都匀牛角塘富锌镉地区人群血清镉铅锌含量研究》(省

卫生厅及黔南州科技局2011

5、王小果主持的《苗药雪人参的化学成分研究》(省教育厅2010);

6、朱楠参与的《基于适配体-InP@ZnS量子点/氧化石墨烯纳米体系的生

物分子荧光探针研究》(省科技局2015)。

7、李咏梅参与的《瑶药犁头草抗菌活性成分的研究》(省卫计委2013

 

()主持州级课题3项:

1、李咏梅主持的《黔南民族食品素臭酸工艺优化及营养成分研究》(黔

南州科技局2014);

2、李春荣主持的《六元瓜环对苗药乌纠中黄酮类药物成分芦丁的缓释性研

究》(黔南州科技局2015)。

3、孟铁宏主持的《.基于瓜环/功能化CdTe亮子点荧光探针体系的构建及及生物分子多巴胺检测应用研究》(州科技局2016

 

()主持校级课题6项:

1、李咏梅主持的《独山素臭酸营养成分和挥发性风味物质的研究》

2015);

3、孟铁宏主持《苗药乌纠抗疮疡活性部位研究》(2014);

4、陶晨主持《黔产结石草中车前醚苷的质控研究》(2014

   5、王小果主持《苗药雪人参降糖活性成分研究》(2014

   6、孟铁宏主持《基于瓜环/功能化CdTe亮子点荧光探针体系的构建及乙酰胆碱检测研究

三、发表的相关论文

1、李咏梅.某医高专学生化学STS教育认知水平的调查.黔南民族医专学

报,201023卷第3期,第一作者(省级)

2、李咏梅.扬子毛茛中总黄酮含量的测定.贵州农业科学,201038

8期,第一作者(核心)

3、李咏梅.紫乌头中二萜生物碱的研究.中草药,201344卷第8期,

第一作者(核心)

4、李咏梅.素臭酸中亚硝酸盐的测定.黔南民族医专学报,20153期,

第一作者(省级)

5、李咏梅.丽江紫乌头中的二萜生物碱.云南大学学报(自然科学版),

201234卷第5.第二作者(核心)

6、李咏梅.基于盐酸-镁粉反应比色法的梭洞学中总黄酮含量的测定.安徽

农业科学,201038卷第11.第二作者(省级)

7、陶晨.黔产毛萼香茶菜二萜成分.天然产物研究与开发,201527

1.第一作者(核心)

8、陶晨.7种梨子的香气成分.云南大学学报(自然科学版),201032

卷第4.第一作者(核心)

9、陶晨.固相微萃取气相色谱质谱法对8种苹果香气成分的测定.甘肃农

业大学学报,201146卷第1.第一作者(核心)

10、陶晨.固相微萃取气相色谱质谱法分析香蕉中的香气成分.甘肃农业大

学学报,201045卷第4.第一作者(核心)

11、陶晨.黔产透骨香根挥发油化学成分分析.安徽农业科学,201139

卷第1.第一作者(核心)

12、陶晨.固相微萃取-气相色谱-质谱法分析菠萝中的香气成分.黔南民族

医专学报,201023卷第1.第一作者(省级)

13、陶晨.野茼蒿的挥发性成分研究.黔南民族医专学报,-201225卷第

1.第一作者(省级)

14陶晨.高等医学专科院校医学化学课程教学改革研究.广州化工,2013

41卷第12.第一作者(省级)

15李春荣.医学高等专科学校分析化学课程改革探索.广州化工,2013

9月第41卷第17253-254.第一作者(省级)

16李春荣.乙酰异烟酰腙的合成及结构表征.化工生产及技术,20135

月第20卷第525-26.第一作者(省级)

 

17李春荣.枇杷花茶中微量元素的溶出特性研究.山东大学学报(理学

版),20147月第49卷第779-11.第一作者(核心)

18李春荣.高效液相色谱法测定黔产野生刺梨干中Vc含量.食品工业,

20148月第35卷第8.第一作者(核心)

19李春荣.微波消解-火焰原子吸收法研究菏泽牡丹花茶中微量元素的溶

出特性.食品科技,20142月第39卷第02.第一作者.(核心)

20李春荣.贵定云雾绿茶微量元素的含量测定及溶出特性.食品研究与

开发,20153月第36卷第5.第一作者(核心)

21李春荣.苗药乌纠不同提取部位的止血活性研究.中国民族民间医药,

20156月第24卷第6.第一作者(省级)

22李春荣.曲面响应法优化黔产刺梨干中Vc超声提取工艺.食品工业,

201511月第36卷第11.第一作者(核心)

23李春荣.牡丹花茶中微量金属元素测定.食品研究与开发,20129

月第33卷第9.第一作者(核心)

24、李春荣.超声提取乌纠黄酮的工艺优化.贵州农业科学,2016年09期

    第一作者(核心)

  25孟铁宏.分光光度法测定都匀毛尖茶中微量元素含量研究.安徽农业

科学,201312月第41卷第36.第一作者(省级)

26孟铁宏.磷石膏钙渣制备轻质碳酸钙工艺研究.化工矿物与加工,

-20148月第8.第一作者(核心)

27孟铁宏.改性拜耳法赤泥两段酸溶法制备聚合氯化铝铁研究.无机盐

工业,20149月第46卷第9.第一作者(核心)

28孟铁宏.医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究.山东化

工,20138月第42卷第8.第一作者(省级)

29孟铁宏.烟酰肼-5-溴水杨醛与镁金属配合物的合成与表征.化工生产

及技术,201211月第41卷第11.第一作者(省级)

30、孟铁宏.苗药乌纠治疗大鼠疮疡模型活性部位研究.哈尔滨医药,2016年

    02期.第一作者(省级)

31王小果.紫胶热稳定性改性的研究进展.广东化工,2012年第39242

.第一作者(省级)

32王小果.茸毛木蓝挥发性成分的全自动热脱附-气相色谱-质谱分析.

云南大学学报(自然科学版),2013年第35S2.第一作者(核心)

33王小果.苗药雪人参的研究进展.中国民族民间医药,2015年第24

10.第一作者(省级)

34王小果.五年一贯制高职化学教学与护理专业结合模式探究.卫生职

业教育,2015年第3315.第一作者(省级)

  35齐茸毛木蓝总黄酮提取工艺及体外抗氧化性研究. 云南大学学报(自然科学版)2016第38卷第4期. 第一作者(核心)

  36镍离子印迹聚合物结构表征及吸附性能研究. 化工新型材料. 2016第44卷第9期.第一作者(核心)

37、大孔吸附树脂分离纯化苗药雪人参中a-葡萄糖苷酶抑制物质的研究

    中国民族民间医药 2016第25卷第18期 第一作者(核心)

38、罗亚男都匀牛角塘矿区人群血清隔、铜、铅锌含量测定。健康导报

    2016年第7期21卷.第一作者(省级)

39、杨勤区域城镇大气化学成份中主要气态污染物浓度变化浅析.黔南民族医专学报2016,09:192 第一作者(省级)

40朱楠.齐墩果酸和熊果酸结构修饰物抗HIV活性的构效关系研究.

州师范学院学报,201127卷第3.第一作者(省级)

41朱楠.贵州茶挥发性成分研究进展.黔南民族医专学报.201225

卷第2.第一作者(省级)

42朱楠.齐墩果酸和熊果酸衍生物抗炎活性的定量构效关系研究.云南

民族大学学报(自然科学版),201322卷第1.第一作者(省级)

43朱楠.某医高专药学专业《有机化学》理论课教学体会.黔南民族医专

学报,201427卷第1.第一作者(省级)

44朱楠.论臭氧分子间的相互作用.黔南民族师范学院学报.20134

.第二作者(省级)

 

45、任竹君.鸡屎藤挥发油化学成分分析.黔南医专学报,2011年第24

卷第3.第一作者(省级)

46任竹君.罗勒挥发性成分的气相色谱-质谱分析.安徽农业科学,2011

年第39卷第31.第一作者(核心)

47任竹君.香兰叶挥发性成分分析.安徽农业科学,2011年第39卷第36

.第一作者(核心)

  48SDE法提取都匀毛尖茶新茶和一年陈茶挥发性成分分析.黔南民族医专学报2016.04第29卷第2二期.第一作者(省级)

49姜艳萍.气象色谱-质谱法的苹果籽中挥发性成分.黔南民族医专学

报,2010年第1.第一作者(省级)

电化学液膜法腐蚀制备STM探针及其扫描应用.贵州科学,GZKX2016.0054第四期.第一作者(省级)

50姜艳萍.医学高等专科学校护理专业医学化学实验教学改革探讨.

南民族医专学报,2013年第4.第一作者(省级)

214姜艳萍.双指示剂法测药用NaOH实验条件的优化.黔南民族医专学

报,20154.第一作者(省级)

52、姜艳萍超声提取乌纠黄酮的工艺优化. 贵州农业科学2016,09:132-13

    第一作者(省级)

3-4

师资

培养

近五年师资培养情况(包括职教理论水平、专业技术水平提高,教学能力、职业能力培养等)

一、抓职教理论学习,树立理念意识

为使学校人才培养适应社会需求,遵循专业链对接人才链,人才链对接产业链的原则,我们抓师资队伍培养,首先抓意识教育,根据医学教育的专业性、职业性,把职业教育有关理论的学习放在教师培养的首要位置,通过邀请职教专家开展讲座,行业专家进校指导,派出学习交流观摩,行业实践等方式,提高教师对职业教育特点和规律的认识,树立职教理念,将职业教育理念融合整个课程教学中。

二、抓专业水平提升,促进理念融合教学

    师资队伍建设作为专业建设中的核心内容,教师的专业能力培养必须围绕通识课程的基础性地位,紧扣行业需求,密切行业岗位对通识课程的要求来开展。增强教师对职业教育特点和规律的认识,将职教理念融合教学。围绕教师的专业水平,教学能力,科研能力,人文素养等综合能力的提升,团队制定有专业师资队伍培养规划。医用化学是医学及相关技术专业群的通识课程,围绕专业群服务的行业岗位技能需求,作为通识课程的教师需要了解其在学生未来职业岗位中的基础性作用。课堂内容的开发,教学内容及教学方法改革等必须紧紧对接专业需求。定期组织教师前往教学实习和用人单位黔南州医院、信邦药业等交流学习,帮助教师转变长期以来“重理论”而“轻用途”的教学理念,时刻关注学生将来的职业需求并以此为标准调整教学内容及重点。

三、搭传帮带平台,助力教学团队建设,提升教育教学能力

以校级质量提升工程项目为载体,医用化学校级教学团队建设为抓手,充分发挥老教师的传、帮、带作用,搭建青年教师成长成才的平台。定期开展老教师公开课示范教学,邀请外校知名专家来校指导邀请行业专家专题讲座等让青年教师进行观摩学习。定期组织教师进行多媒体教学技术、各种现代教学手段、各种前沿教育理念,微课技术等知识的培训,让团队教师转变教学观念增强创新意识,将这些先进理念、先进手段运用到教学中,更好地为教学服务。

、多举措,促教师综合素质提升

鼓励专职教师深入企业、医院、科研院所等单位进行调研学习,通过交流

将教学内容与专业特点结合,更好的进行课程教学设计与改革。不定期举行

培养行专题研讨会,通过与临床、护理、检验、药学等专业的专业课教师或高年级学生进行交流研讨,明确作为医学院校基础课,如何在较少的教学学时中与专业课知识进行较好衔接的学科建设方向。通过鼓励青年教师提升学历层次,积极创造条件外出进修学习等方式提升本团队教师业务素质,例如:2011年李咏梅老师到云南大学进行访问学者进修学习;朱楠老师2011年赴上海复旦大学进修学校;李春荣老师2016年赴武汉大学进行访问学者进修学校,罗亚男老师曾利用假期时间进入黔南州联兴食品厂进行食品监测工作。另任竹君、朱楠老师多次参与各种关于微课、慕课及翻转课堂等短期学习。鼓励团队教师多参加各种培训、交流、会议、教学比赛等活动,在活动交流的过程中扩大团队的知名度和影响力,同时也在相互学习的过程中拓宽视野,提升综合素质。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.课程描述

课程名称

化学

课程性质

公共基础课

课程类别(通识课/专业课/创新创业课)

通识课

4-1课程设计:体现课程体系改革,教学、学习、实训相融合的教育教学活动设计,与行业企业合作开展基于工作过程的课程开发与设计,体现职业性、实践性和开放性的要求等情况。

一、分析课程定位明确课程目标

根据对医学及相关技术专业群各专业岗位的职业调研,并邀请行业专家指导,根据岗位任务需求,结合本课程的基础性定位,分析《医用化学》课程在专业人才培养中的地位和作用为课程设计提供依据

《医用化学》对于医学类高职院校学生来说,它既是一门文化课,也是一门重

要的基础课,适用于医学及相关技术专业群内临床、护理等各专业教学,本课程通过对基础化学理论和实践的学习有关领域打下广泛和深入的基础,有利于后继各类专业基础课和专业课的学习,为学生将来从事专业工作时,能合理运用化学知识和实验方法解决实际问题打下坚实基础。

 

二、以职教理念融入课程设计

职教理论为指导,根据整体提升学生职业能力、人文素质和职业素养的培养目标,结合通识课程的特点进行课程体系改革从职业岗位能力分析出发,以培养高技能型卫生技术人才为根本任务,强化教学、学习、实训相融合,以为学生学习专业技术和就业服务为宗旨,建立突出职业能力培养的课程标准,在进行课程建设时将现代化信息技术与教学充分融合,将各种现代教学手段、各种前沿教育理念引入课堂,充分体现职业教育的职业性、实践性和开放性,融教、学、做为一体,强化学生能力培养,为学生的职业素质形成奠定坚实基础。

 

 

 

  

 

                                                                      

 

 

 

 

 

  

 

三、课程标准

 ()课程性质

医用化学是高职医学院校的一门公共基础课,主要研究物质的

组成、性质、变化规律及其应用。本学科的教学任务是根据医学类专业培养目标,讲授必要的化学基础知识、基本理论和培养基本操作技能,为今后学习相关专业知识和技能奠定坚实的基础。

 ()教学目标

通过对本课程的学习,使学生对医用化学的基础理论和基本知识有较深入的认识和理解,在拓宽学生视野的同时,让同学们了解化学与医学的相关知识,并能应用这些理论和技能分析和解决医学中的化学问题,使学生具备以下知识结构和能力:

           掌握医用化学中与医学相关的基础理论和基本知识,并具有总结和归纳能力。

具有较强的自学和查阅相关资料的能力。

           具有能运用所学知识分析、解决问题的能力。

           掌握化学实验的基本操作技能。

                          

()以职业能力需求为本位,重构课程体系:

     依据行业要求,以职业岗位能力需求为引导,根据高职院校培养技能型人才而非科研型人才来定位,对化学理论知识进行精简,以实用为先,够用为度的原则,设定《医用化学》课程基本要求。

 

 

()对接职业标准,构建学习情境:

1. 依据职业标准,培养学生行业知识、行业能力及行业素养,本课程确定了六个学习情景及六个学习子情景及与学习情境对应的知识目标、能力目标和素质要求。

2. 经调查,我国大部分高职高专院校的高职临床、护理专业实施性教学计划的《医用化学》总课时基本在36-108之间,根据本课程在医学人才培养中的基础性定位,邀请行业专家共同研讨,对课程教学内容进行取舍整合,目前我校所用教学总课时

42学时。      

学习情景一览表    

课时分配表  

 

 

 

4-2教学内容:适应经济发展、产业升级和技术进步,按照职业岗位任务需要的知识、能力、素质要求,以及职业资格标准进行的课程教学内容;遵循学生职业能力培养的基本规律,整合、序化的教学内容;教、学、做结合,理实一体化教学内容等情况。

一、教学内容与专业课程有效衔接

围绕三基对接三业实现三服务”( 即基础知识、基本理论、基本技能与职业标准、执业资格以及行业需求相对接,为大健康产业、基层医疗卫生事业、学生创业就业服务),根据本课程的通识课程定位,结合医学职业岗位技能需求,将教学内容与专业课内容进行有机衔接。医用化学是高职医学院校的一门公共基础课,主要研究物质的组成、性质变化规律及其应用。本学科的教学任务是根据专业培养目标,讲授必要的化学基础知识、基本理论和培养基本操作技能,为今后学习相关专业知识和技能奠定坚实的基础。因此,我们通过与专业课教师进行教学交流,听取行业专家的意见,对课程内容有针对性的进行取舍,让其能更好的为专业课的教学打下基础知识,真正做到实用、够用,更好的与专业知识进行衔接。

二、加强校企合作,促进课程内容改革

职业教育的特点是突出职业能力的培养,为此我们以临床、护理、助产等医学

相关专业工作岗位性质为参照,针对职业特点,以高职院校培养的是技术型人才而

非科研型人才来定位,精简化学理论知识,以实用为先,够用为度的原则,选取课程教学内容,进行课程内容的重新优化。为此我们邀请相关行业的专家参与课程内容的改革中,听取他们的意见和建议,重点突出与医学相关的化学知识的学习,

在教学中增加一些与医学相关的案例,注重学生分析问题和解决问题的能力培养,注重学生良好职业素养的培养。例如:在讲授胶体溶液时,联系临床上胶体在药物中的应用,胶体与人体系统的关系等,将理论联系实际;在学习溶液的浓度相关内容时,指导学生进行医院常用的生理盐水、消毒酒精、擦浴酒精等相关计算和配制;在进行渗透压知识点的学习时,让学生通过学习的理论知识来分析为什么临床上进行大量输液时要用等渗溶液而不能用低渗或高渗溶液?,培养学生分析问题解决问题的能力在学习醇、酚、醛、酮等有机物的性质后,学生就可以掌握消毒酒精、擦浴酒精的区别,同时结合生活中的案例,如饮酒驾车和醉酒驾车的鉴定,乙醇脱氢酶和乙醛氧化酶在体内的作用等,同时在教学中涉及相关的医学术语、专业知识时,也请行业专家给我们进行指导,例如:头孢类药物不能与酒同服时提到的双硫仑样反应。糖类中提到血糖就是指血液中的葡萄糖,临床上给虚、弱病人输入葡萄糖溶液及糖尿病人的三多一少,糖尿病人如何在家中自检尿液中的血糖及丙酮含量;通过行业专家的参与让枯燥的化学知识与医学的密切联系起来,在提高学生学习兴趣的同时,让学生认识到这门基础课在医学生学习中的重要性。在进行课程内容选择时,基本保留了化学的传统章节,但也对一些理论难度过大、适用性不强的章节进行了删减,如:立体异构”“胺和酰胺”“杂化轨道理论等部分内容被删除,杂环化合物”“脂类等章节中的难点内容只作简单介绍,充分体现《医用化学》教学在职业教育中的实用、够用的特征。

            

 

4-3教学方法:采取工学结合、知行合一,突出能力培养进行课程内容的选取和教学方式的创新,与学生互动,运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、情境设计,以运用现代教育技术、教学方法的情况。

一、教学方法

1.案例教学法:

    以生活中常见的现象或临床上常见的病例作为典型教学案例,引入课堂,设置问题,引发学生思考,再切入课堂教学内容,引发学生共同讨论。既达到学习的目的,锻炼学生分析问题,解决问题的能力,又培养学生思维能力。例如:在醇的性质教学过程中,讲述乙醇在体内的氧化过程,引导学生分析讨论体内酶的作用。

                  

          

                                  

   

2.任务驱动教学法:

以学生为主体,教师为主导,强化实训教学中学生能力培养,同时为充分调动每一个学生的学习主动性,积极性,树立团队协作精神,在实训教学中,采用任务驱动教学法。例如:在醛、酮的性质实验课程中,提出需要鉴别的物质,由学生自由分组组合,每一组同学负责一个实验环节,以培养学生分析解决问题的能力,以及团队协作能力。

 

               

 

 

 

3.情景教学法:

教学做一体化,根据课堂教学内容,结合生活中的一些化学现象,将教学内容与生活常识相结合,设计情景教学法。例如:在学习油脂的性质时,设置手工肥皂制作情景,学生在亲手制作肥皂的过程中生动理解皂化反应的相关知识,既得到教学目的,又提高学生学习积极性、主动性。

 

        

  

4.趣味教学法:

根据高职院校学生的个人特点,将学习内容与现实流行的游戏有机结合,巧妙的把学习内容融入游戏活动中,增加了学习的趣味性和多样性,提高学生学习效率。例如:在学习有机化合物的结构过程中,设置游戏环节,将知识点设计为日常社会中人们熟悉的“有机结构连连看”游戏,吸引学生学习,增加学习趣味性。

            

 

                          

二.教学手段:

1.多媒体教学:

制作适合本课程需求的多媒体课件,微课视频、动图以及化学反应动画设计,增加学习的趣味性也直观性。

 

           

2.信息技术的应用

利用“网络信息平台”制作教学文本资源、课件资源、视频资源、动画资源、微课资源、习题资源以及微信答题系统等现代信息技术资源,建立网络学习系统,方便学生自主学习,完成课程的预习、学习、复习以及所学知识的自测,考查学习效果。

             

 

             网络课件                                网络答题    

                     

 

                                微信答题

 

 

 

4-4实践条件:与行业企业共同参与建设,能够满足课程生产性实训或仿真实训需要的校内实训基地,以及统筹规划,布点合理,功能明确,能够为课程实践教学提供真实工作环境的校外实习基地情况。

 

参照国家对高校化学实验室的建设要求,结合本学科面对的医学专业学生培养的实际需要,邀请行业专家现场指导规划设计完成新校区化学实验室的基础建设工作,将化学实验室打造成适应学科建设,服务于学校、社会的高校实验室。现拥有化学实验室6间,均配备有标准实验及通风设备,一次可同时容纳300多名学生进行实验,能完全满足《医用化学》实验的要求。

实验教学是《医用化学》教学的重要组成部分,它不仅能帮助学生更好的掌握理论知识,还能在培养学生的能力上发挥更大的作用。但由于总课时较少,所以在实验教学改革中目前我们仍然依附于理论教学,不独立设课、不计学分,在总评分中按一定比例加入实验成绩,于是我们在教学内容及教学方法上进行改革尝试。例如:针对职业特点,我们实训内容中有溶液的配制与稀释这一项目,我们尝试以互助式学习小组方式开展教学以小组为单位(一组5-6),让学生在实验前先进行实验方案的设计(包括实验目的、实验仪器、实验试剂、实验原理、实验步骤、实验结果、注意事项等内容),在实验课前2-3天将方案交上来作为一次实验考核成绩,通过实验方案的设计,让学生学会实验预习,并提高了学生的学习主动性,让学生意识到互帮互学、团结协作的团队作用的重要性。在进行正式实验操作时,学生可通过对比发现自已所做方案的不足,使实践真正与理论结合起来。在设计缓冲溶液这一实训项目时,大多数实验教材中均采用测pH值这种传统手段进行实验教学,我们利用学生对颜色变化的好奇心,将实验内容改革成了利用混合指示剂颜色改变来认识缓冲溶液的性质,并让学生通过实验结果,总结出影响缓冲溶液能力的因素是总浓度和缓冲比,同时映证了所学的理论知识。由于实验学时较少,我们将有机部分验证性的实验内容进行改革,把传统实验中的性质实验部分,增加鉴别实验内容,例如:在醇、酚、醛、酮、羧酸这些有机物的性质实验后,安排正丁醇、仲丁醇、叔丁醇的鉴别;酒精、苯酚与甘油的鉴别;甲醛、乙醛、丙酮的鉴别等实验内容,让学生自己找出鉴别试剂进行鉴别得出结果,老师根据结果的正确与否给出实验考核成绩。以上这些实验教学改革可以使教师在做中教,学生在做中学,教学做一体化的职业教育模式得到体现此外还量化了实验考核体系。对培养学生实事求事、严谨认真的科学态度,分析问题解决问题的能力、实验操作实验操作的规范性等方面打下坚实基础。

 

 

4-5教学资源:建设课程标准、教学设计、课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南、学习测评、教与学互动等教学相关资料情况;数字化教学资源建设情况;课程资源的使用情况

在充分研究现行教材并调查学生对所用教材看法的基础上,认真分析学生的层

次,结合实施性教学计划总课时,多次组织学习论证,明确了职业教育要突出职业能力的培养,《医用化学》课程的教学就是为学习专业课程奠定扎实基础、提高学生综合素质和培养学生就业能力为目标,突出医学化学的实用性,在广泛征求临床专业教师和临床护理专家意见的基础上,制定适合高职临床专业学习需要的《医用化学》课程标准和教学大纲。在此基础上,进行《医学化学学习指导》,《医用化学实训指导(报告)》,《医用化学教案》,教学多媒体课件微课视频,教学录像,学生网上学习测评系统等一系列配套教学资源的编写和制作。在网络课程资源建设方面,《医用化学》多媒体课件已经制作完成并上传网络,课件图文并茂,资料丰富,信息量大,同时建立了习题库以及微信答题系统,课堂教学取得了较好的效果目前由于新校区网络建设正在进行中,所以每位主讲教师部分课堂教学录像资料还未上网,重点内容的微课视频也在制作和修改中,网络题库和答题系统已经在建设中,争取1年内确保部分课程教学录像能在学校网站供教师学生浏览学习。

  课程现有资源已上网,网址为智慧职教云:学生邀请码833wal

http://zjy.icve.com.cn/design/view/directory/index.html?courseId=q8jtacim4r1ck80xwfvsza#url=design

 

4-6课程自我评价:本课程的主要特色及创新点;本课程与国内外同类课程相比所处的水平;本课程目前存在的不足。

一、课程特色及创新点

1、弥补通识课程资源不足:

《医用化学》在医学类高职院校是一门重要的公共基础课,适用于临床、护理

等相关医学专业教学,本课程通过对基础化学理论和实践的学习在化学有关领域打

下广泛和深入的基础,有利于后继各类专业基础课和专业课的学习,为学生将来从

事专业工作时,能合理运用化学知识和实验方法解决实际问题打下坚实基础。当前,

医学类高职院校虽然建设多门精品课程,但大多属专业课,存在重专业,轻文化和

基础课的现象,为此,我们以高职临床专业为主,兼顾高职助产、护理等专业开展

了《医用化学》课程标准和精品课程建设的有关研究,旨在探索适合医学类高职院

校通识基础课程的教学模式。

2、喜闻乐见的多种教学手段的应用:

在进行课程建设时将各种现代技术手段与教学结合、各种前沿教育理念引入课堂,注重改进教学内容与方法,重视培养医学生的综合素质和能力,充分发挥课堂教学在育人过程中的主渠道功能,积极采用多媒体教学,同时在教学中重视学生个性化教育,合理运用各种教学方法,并充分发挥各教学方法的优势,使每位教师形成自已的课堂特色。例如:为提高学生的学习兴趣我们开发了化学知识连连看你说我猜等游戏辅助教学;并理论联系实际以任务为导向让学生进行主动学习,在主动学习的过程中解决问题完成任务;充分体现职业教育的职业性、实践性和开放性,融教、学、做为一体,强化学生能力培养,为学生的职业素质形成奠定坚实基础。

3、互联网+考核的应用:

在教学中积极利用现代信息技术为教学服务,例如:目前我们在授课班级建立

微信群,学生可通过微信的图片功能、语音功能、聊天功能等与授课教师建立联系

随时进行解惑;同时团队正在进行医用化学题库网上学习测评系统的制作工作,结

合学校实际我们正在开展将题库建成微信公众号,让学生通过手机在网上完成学习

测评,老师在后台就可以清楚的知道学生掌握知识的情况,有针对性的进行教学内

容调整,同时也能解决多年来大班教学,教师批改作业难的问题。

二、课程目前存在的不足

虽然已做了一些课程改革建设,但由于《医用化学》精品课程建设启动较晚,各教学内容、教学方法的改革中有些工作还未完成,课程建设研究的样本量还不够,还需更多样本量进行实践、分析、研究,课程改革建设还需一段时间进行充分验证,弥补不足。信息化教学手段的应用还有待加强。课程建设中行业专家的参与度还不够高等等。

 

 

 

 

 

 

 

 

4-7教学效果。校内外专家、行业企业专家及学生对课程教学质量的评价;课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率、相应技能竞赛获奖率等情况。

一、师资队伍学历与职称层次高,校内外专家及行业企业专家参与教学活动,

不仅重视知识的传授,还注重学生分析问题和解决问题的能力培养以及学生良好职

业素养的培养。

二、教学内容选择适当,教学难度适中,针对职业教育的特点,定位于技术型

人才的培养,按照实用为先,够用为度的原则,精简理论知识,注重实操技能

培养,较好地满足专业课程的需要,同时为学生继续深造打下基础。

三、主讲老师均能熟练地将现代教学手段与多种教学手段相融合。多媒体课件

制作、案例教学法、问题导向教学法、理论与实训结合等方法联合开展,教研活动

丰富多彩。

四、具有较强的教学与科研能力,教学效果优秀,全校综合评教主讲教师成绩

均在92分以上,平均成绩为94.9分。

五、以赛促教,以赛促学。

面对全体学生,在实训教学中进行选拔,围绕学生未来技能需求,开展分析天平使用,溶液配制、滴定操作等化学技能比赛,到达以赛促教,以赛促学的目的。学生参与度高,积极性强。

4-8课程建设规划:课程进一步建设的规划及步骤;学校鼓励课程建设的政策文件、实施情况以及后续建设的支持措施。

一、继续完善课程教学资源的建设工作

() 增强创新意识

在今后的课程建设中继续强化团队教师转变教学观念增强创新意识,将精品课程建设落实到工作中,增加更多的样本量,让其真正做到为教学服务、为学生服务。

()加强校院合作

加强行业专家的参与度。与医院、科研院所等单位加强联系,采取请进

来、走出去的模式对课程建设进行教学研究、教学改革。所谓请进来,就是

请专家进校进行教研活动对课程建设进行督导,或走出去,到医院、高等院校、

科研院所等交流学习,将先进知识、前沿科技、先进理念带入课堂教学中,在进行

教学改革时更有针对性和实用性。

()加强现代信息技术应用

加强现代信息技术在教学中的应用。对正在建设的网上学习测评系统进行验证,总结经验,查找不足,不断改进完善。

二、不断提升师资队伍综合素质及能力

()开展全方位专业调查与深入研讨,明确专业特点及学科建设特点。

鼓励专职教师深入企业、医院、科研院所等单位进行调研学习,通过交流将教

学内容与专业特点结合,更好的进行课程教学设计与改革。不定期举行专题研讨会,

通过与临床、护理等相关医学专业的专业课教师或行业专家进行交流研讨,明确作为医学院校基础课,如何在较少的教学学时中与专业课知识进行较好衔接的学科建

设方向。

()增强质量意识关,定期开展教学业务培训。

定期请老教师进行公开课教学,让青年教师进行观摩学习。定期组织教师进行

多媒体教学技术、各种现代教学手段、各种前沿教育理念,微课技术等知识的培训,

让团队教师转变教学观念增强创新意识,将这些先进理念、先进手段运用到教学中,

更好地为教学服务。通过鼓励青年教师提升学历层次,积极创造条件外出进修学习

等方式提升本团队教师业务素质。鼓励团队教师多参加各种培训、交流、会议、教

学比赛等活动,在活动交流的过程中扩大团队的知名度和影响力,同时也在相互学

习的过程中拓宽视野,提升综合素质。

()教学促进科研科研反哺教学。

在学校科研平台不具备的情况下,多与其它科研院所建立联系,借助平台开展

纵向或横向科研工作,通过科研促进教学,同时也让教学为科研服务,并加强教学

科研方面的研究,让全体教师的科研能力与教学能力得到较大提升充分发挥高校为社会服务的能力

制度及经费保障

目前学校有专项经费支持校级精品课程的开发建设,通过各种精神奖励和物质奖励的方式鼓励教师为课程建设献计献策,支持参加各种现代教学改革的培训等。建立课程评估体系,通过自评、专家评定、学生测评等方式对课程建设工作进行检查、评估,通过评估查找不足,总结经验,促进课程建设进一步深化。

(一)组织保障 采取在学校、系部的领导下,由课程建设负责人组织成立课程建设小组,小组成员均积极参与课程改革,且合理分工,让各成员“有事做”,“做好事”,责任明确。

(二)制度保障 建立课程评估体系,通过自评、专家评定、学生测评等方式对课程建设工作进行检查、评估,通过评估查找不足,总结经验,促进课程建设进一步深化。

(三)人员保障 课程建设工作是一项系统工程,它需要充分发挥教研室全体教师的积极性,齐心共建,共同努力完成。在课程建设中,我们将注意实现四个统一:课程标准统一、教学大纲统一、教育理念统一、评估体系统一。

(四)经费保障 目前学校有专项经费支持校级精品课程的开发建设,通过各种精神奖励和物质奖励的方式鼓励教师为课程建设献计献策,支持参加各种现代教学改革的培训等。

总之,精品课程的建设要体现职业教育的特色,同时需要在师资、教材、教学方法、教学环境等方面不断完善,需要学校、教师、学生等多方共同努力,充分发挥精品课程建设的优势,使学生的职业能力和职业素养真正得到全面提高。

四、课程建设进度安排

精品在线开放课程建设周期为一年,时间从 2017 5 月开始至 2018 5月结束。

12017 10 月前,完成所有在线资源,如课程标准、电子教案、多媒体课件、习题及参考答案、学习指导等的上网工作。

22017 12 月前,完成所有课程授课录像的上网工作。

32018 3 月前,完成网上在线测评、cc在线等网络平台的建设工作。完成课程所有项目的录像上网。

42018 5 月前,在确保全部课程资源上网的基础上,进一步完善、更新网上教学资源。

 

 

4-9其他情况说明(如果需要):

 

 

 

 

 

推荐单位(公章)

主管领导(签字):               

                                           年     月     日

 5.单位意见

 

6.专家意见

 

 

 

 

 

 

专家组组长签字:                                                                                                                            年    月    日

 

7.教育厅意见

 

 

 

 

 

 

领导签字:                                                                                                                            年    月    日

 


附件2:

2016-2018年贵州省高职高专院校精品在线开放课程推荐汇总表

推荐学校:                                          联系人:                          联系电话:          

序号

课 程 名 称

课 程 负 责 人

课程类型

所属专业

    备 注

姓名

电 话

E-mail

1

医用化学

任竹君

13668548889

yimeirenzhujun@163.com

通识

临床、护理、助产

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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