cc彩球网会员登录手机板2017年度 高等职业院校适应社会需求能力自评报告

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)、《贵州省人民政府教育督导委员会办公室关于开学全省职业院校评估工作的通知》(黔教督办函〔2018〕17号)和贵州省教育厅有关通知精神,cc彩球网会员登录手机板(下称黔南民族医专)主要按照办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展、社会服务能力等五项指标要求,结合学校的实际办学情况进行自我评估,具体内容如下。

一、办学基础能力

(一)学校概况

黔南民族医专创建于1985年11月,是经国家教育部批准建立的公办全日制普通高等专科学校,“卓越医生教育培养计划”试点高校。是“国家国防教育特色学校”,国家 “节约型公共机构示范单位”,贵州省“安全文明校园”、贵州省“节水型学校”。

黔南民族医专建设发展始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,贯彻落实党委领导下的校长负责制,坚持民主集中制,坚持党对学校工作的全面领导,始终秉承“厚德载医、砺志笃学”的校训,坚持“质量立校、特色强校、创新兴校、文化名校、开放活校”理念,大力实施“教学质量提升工程、科研成果突破工程、人才突破工程”,大力加强内涵建设,不断夯实学校发展基础,提高教育教学质量,扩大学校社会影响力,提升学校适应社会需求的能力。至今,已为社会输送近6万名医药卫生人才,很多已成为基层医药机构的负责人和业务骨干,为黔南、贵州乃至全国医药卫生事业做出了积极贡献。

(二)办学经费收入情况

为改善办学条件,学校积极筹措办学经费,优化资源配置,2015年至2017年办学经费收入分别为12438.35、10795.42、16113.26万元,增加了设施设备投入,保证了学校教育教学正常运行。

(三)校舍情况

黔南民族医专分云宫和匀东两个校区办学,云宫校区占地面积近400亩,位于黔南布依族苗族自治州首府——都匀市,匀东新校区位于都匀经济开发区,规划占地面积1350亩,一期工程占地面积850亩。目前,学校云宫和大坪两个校区总占地面积832559.94平方米,教学科研及辅助194301.43平方米,行政办公用房面积13090.26。

(四)教学仪器设备配置情况

近年来,学校一方面不断加大教学科研设备投入,2015年学校教学科研仪器设备资产总值5250.28万元;2016年7289.74万元;2017年9187.12万元。目前,学校正在实施14260万元的德国促进贷款项目,其中智慧化校园建设、教学科研设备总值为9982万元。该项目全部落地后,教学科研设备总值将有大幅度的增加。

(五)信息化建设情况

学校高度重视校园信息化建设,致力打造智慧化校园。目前接入互联网出口宽带100Mbps,主干网带宽达到千兆,教学用计算机960台,网络信息点数520个,数字资源总量5000GB。目前,学校利用德国促进贷款建设图书馆和购置设备的2000万欧元项目,正在加快推进。全部建成后,学校信息化管理平台的构建完成,将实现行政办公系统、教务教学管理系统、学生管理系统、校园门户系统、国有资产管理系统、人力资源管理系统、科研信息管理系统等的全方位信息化管理。

二、师资队伍建设

学校大力开展人才突破工程,通过外引内培方式,不断加强师资队伍建设。一是加大高层次人才和急需紧缺专业人才引进力度。学校充分利用州委州政府人才引进的绿色通道和阶段性特殊政策,并结合学校实际制定具体措施。2016年,引进硕士研究生名,急需紧缺专业人才5名;2017年引进硕士研究生26名,教师总数不足问题不断改善。二是鼓励教师提升学历。出台有关激励政策,鼓励教师攻读博士、硕士学位。近年来,学校共有5名教师攻读博士学位,其中2人毕业返校工作;13名教师攻读硕士学位,4人返校工作,教师学历结构不断改善。三是鼓励教师提升职称。学校在用人编制严重受限的情况下,积极支持申报职称。近年来晋升教授、副教授职称人数不断增加。2015年分别为7人和1人;2016年为3人和13人;2017年为4人和14人,教师职称结构不断改善。四是鼓励教师外出进修学习、实践锻炼和参加会议。学校充分用好广州医科大学对口帮扶的平台,每学期均安排专任教师和管理人员到该校进修学习,同时还鼓励和支持教师到企业和医院锻炼,支持教师参加各种学术会议、继续教育等,拓宽教师视野、转变教师观念,教师的实践能力不断提升。五是鼓励教师积极参加各级各类比赛竞赛和教学质量提升个工程项目。学校鼓励教师积极参加国家、省、州组织的青年教师教学比赛、微课比赛、专业技术技能竞赛等,支持教师积极参加省教育厅举办的重点专业群、骨干专业、教学团队、教学名师、大师工作室、开放实训室等项目的申报和建设工作,在项目申报和建设中,教师的综合素质不断提升。六是加大请进来力度。学校邀请校外专家、学者到校讲学、指导实践,教师学识不断丰富、能力不断提升。七是充分发挥附属医院和教学医院的人才和资源作用。学校将临床教研室设在2所附属医院和贵州医科大学第三附属医院,各专业临床课程由附属医院和教学医院的临床教师承担,并充分利用医院的临床设备开展实验实训、临床见习和实习工作,教学质量不断提升。八是鼓励教师申报各级各类科研项目,增加学校科研项目的评审立项力度,加强科研实验平台建设,让教师在科研项目实施中增强团队合作意识,提高教师的科研能力。九是加强教师的师德师风教育、敬业精神教育,增强教师的责任意识、担当意识、危机意识。目前,学校有教职工675人,专任教师552人,专业教师346人,兼职教师142人。基本形成了一支师德师风优良、业务素质较好、结构比例较合理的师资队伍。

三、专业人才培养

(一)专业建设

学科和专业建设是高校特色办学的核心。目前,学校有4个学科门类,涵盖18个专业与专业方向,作为高职高专院校,始终坚持把专业建设放在首位。一是优化专业设置。根据社会对人才的需求以及学科专业建设的基础统筹考虑学科专业的发展与定位,暂停卫生检验与检疫、中草药栽培、计算机信息管理、卫生信息管理等4个专业(专业方向)招生,新增中医学和口腔医学两个专业,建设好临床医学、护理、药学、医学检验技术、助产、药物生产技术、医学影像技术、口腔医学技术、中药学、药品经营与管理10个专业,让专业更好促进地方医药卫生事业发展,增强服务地方经济社会能力。二是加强专业建设。充分利用中央财政、省级特色专业、骨干专业以及省级重点专业群等项目资金,加强临床医学、护理、药学、医学检验技术四个传统优势专业建设,并打造成专业品牌,提升学校办学声誉、增强核心竞争力、引领其他专业发展。认真制定新设专业发展规划、创新人才培养模式、优化人才培养方案、构建现代课程体系、建立人才评价制度、增加建设经费投入、强化双师素质培养,紧密适应社会需要,贴近产业行业要求,形成人才培养特色,提升教学质量和教学水平。三是充分发挥德国促进贷款购置设备和省级教学质量提升工程项目资金,加强省级开放型临床实训中心和各个基础实验室建设,增强学生实验实训能力,提升教学科研质量水平。四是建立健全科学的管理制度、专业建设运行机制和监督评价机制,确保各项工作落到实处。

(二)人才培养模式

黔南民族医专始终以人的健康与生命为中心,为全国24个省(市、自治区)基层医药卫生机构培养“学得好、下得去、用得上、留得住”的高素质高技能应用型人才。基于医学教育的特殊规律,始终坚持“2+1”的人才培养模式,即学生2年在校内学习通识课程、专业基础课程和专业课程,1年在医院和企业顶岗实习。校内教学以理论课程为主,辅之以实验、实训等实践性教学。第三年学生在医院或企业顶岗实习,由带教教师指导完成所有实习项目,并分别通过出科考试,填写实习鉴定报告,完成实习工作。“2+1”的人才培养模式有利于学生巩固基本理论、基本知识和基本技能,丰富临床知识,掌握临床本领,为学生的就业创业打下良好基础。

(三)课程体系

近年来,学校以教学质量提升工程建设为契机,按专业人才的培养规律,积极推进课程体系建设和改革。各专业根据专业自身特点,在市场调研和岗位能力分析的基础上,重构了专业课程体系,并以课程为中心,深入推进课程建设,目前有《微生物与免疫学》《病理学》《中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想概论》为省级精品课程,《微生物与免疫学》《基础护理》《医学化学》等课程为省级精品在线课程;主持的《正常人体功能》为国家资源库共享课程。

(四) 校内外实践教学

黔南民族医专在校内建有16个实验实训室, 2所三甲附属医院外,80家实习医院和企业,分布在贵州省会城市、各市(州)、深圳、广州等地。校内实践教学工位数3700个,校外实习实践基地总学时总量为220280人时。学生在校2年学习通识课、专业基础课和专业课,并辅之以实验室训课程。第三年到实习医院和企业进行为期1年的顶岗实习。为了解实习医院和企业带教情况和学生实习情况,每年年末由学校领导率队到各实习医院和企业召开师生座谈会,听取实习医院和实习学生在实习过程中存在的问题、意见和建议,并加以研究和解决,不仅密切了学校和医院、企业之间的关系,还切实提高实习质量。多年来,我校实习学生深受实习医院和企业的一致好评。校内外实习实训基地的建设为学生实践技能的提升、职业素质的培养、综合能力的锻炼,提供了强有力的条件支撑,为学生就业创业奠定良好基础。

(五)校医、校企合作情况

一是黔南民族医专将临床教研室设置在两所附属医院和贵州医科大学第三附属医院,所有临床医学、护理、医学影像技术、医学口腔技术等专业课程由医院教师担任,充分发挥校内和医院教师各自的优势,充分整合校内和医院资源,将校内基础理论和临床实践相结合、校内实践实训与临床岗位实际相结合。学校还与君之堂药物有限公司、贵州百灵企业集团制药股份有限公司、都匀湘君大药房连锁有限公司、深圳金悠然科技有限公司等企业签订校企合作协议,学校为企业提供教学平台,企业为学校教师、学生提供实践实习场所。通过校医合作、校企合作,实现教学做一体化、医教协同、教学相长,互利共赢。

(六)以文化人、以赛促学

黔南民族医专坚持以就业为导向,不断优化教学内容、改革教学方法,以学生执业资格考试通过率为指挥棒、以师生比赛竞赛获奖率为指标,广泛开展职业生涯规划大赛、就业创业大赛、护理技能大赛、医学检验技能大赛、腊叶标本制作大赛、口腔技能大赛、医学影像摄影大赛等各种专业文化活动和教学竞赛比赛活动,通过参加全国、全省、全州各种技能比赛竞赛,达到以文化人、以赛促学等目的,促进学生综合素质提高和技能提升。

(七)对外交流

学校不断加强对外交流合作,与北京大学医学部、广州中医药大学、广州医科大学、遵义医学院、台湾中山医学大学等签订合作协议,每年派有护理、医学检验技术专业学生到台湾和加拿大进行交流学习。

四、学生发展

(一)招生情况

黔南民族医专面向全国24个省(市、自治区)招生,其中 70%为贵州籍学生。招生渠道如下:一是分类招生。近年来,根据省招生考试院分类招生工作安排,学校认真制定分类招生方案,严格招生要求和流程,强化考试管理和监督,确保考试结果和质量。二是中职单报高职。学校面向全省各中职学校,招收相近专业学生进入相关专业学习,为中职和高职高专打通学习通道,促进中职学生提高学历和素质。三是中职推优。省内有关医药类中职学校向黔南民族医专推荐优秀毕业生,学校按照规定和要求完成好相应的招生任务。四是高考录取。除分类招生、中职单报高职、中职推优录取的学生外,剩下的指标从参加高考并填报我校志愿的考生中录取。录取过程中实行阳光招生政策,严格录取程序,确保过程公平公正公开。同时为缓解少数民族地区和边远贫困地区缺医少药的状况,学校每年还降低录取分数线,招收民族学生,单独设立民族班,学生毕业后返回生源地就业。近年来,招生情况良好,文科考生最低录取分数线达420分,理科超过320分,分别超出省控线220分和120分以上,并100%完成招生计划,学生实际报到率均在88%以上。

(二)就业情况

黔南民族医专高度重视学生的就业工作,严把出口关。一是在全校各专业中开设就业指导课程,加强对学生的职业生涯规划和就业指导,引导学生先就业、后择业,并在大一新生中举行职业生涯规划大赛,在大二学生中举行就业招聘大赛,提高学生职业生涯规划和就业意识,加强学生就业招聘的锻炼,为就业创业奠定基础。二是学校加强学生就业宣传教育,广泛收集就业信息、拓展就业渠道。召开各种大、小型就业招聘会,为学生就业提供平台和机会,促进学生就业。三是做好“专升本”学生的服务工作。每年毕业生中有近50%参加“专升本”考试,学校根据学生的要求,举办高等数学和英语培训班,考试期间,联系社会车辆免费接送考生,切实为考生做好服务,提高学生考试通过率,每年“专升本”考试录取率位于全省高职高专院校前列。四是 “一书+多证”促就业。学校在各专业学生中开展职业技能培训,确保学生在毕业证的基础上,持一个或多个职业资格证书,增强学生的就业能力。五是提升护理执业资格考试通过率。学校以护理职业资格考试为指挥棒,优化教学内容,改革教学方法,开展“互联网+理论教学”的培训模式,提高学生考试通过率,提升就业率。近年来,学校各专业毕业生首次就业率均达92%以上,其中大部分学生在黔南、黔东南、黔西南等少数民族地区和贵州各县市基层医药卫生机构就业。

五、社会服务能力

(一)科研情况

学校加大科研立项、评审、实验3个平台建设。一是加大科研立项力度。胡先运博士与贵州省天然药物产物研究所联合申报国家自然科学基金项目,并获得成功,实现国家级课题零的突破;鼓励和支持教师积极申报省科技厅、卫生厅科研项目,并做好有关服务工作。近年来,立项数量较往年有量的提升;学校科研部门立足贵州、黔南和学校实际,每年出台科研项目指南,召开各职称层级、学历学位层级、各专业科研工作座谈会,充分调动广大教师的科研积极性,加强科研指导和服务,加大学校科研项目评审、立项和资助力度,为教师申报更高层级的科研项目奠定基础。二是严格科研工作量考核。学校印发《教师科研工作量考核办法》,科研工作量不达标者,年终个人目标考核只能评为三等奖,极大地激发了教师的科研热情和动力。三是加快实验室建设。学校加快民族医药研发中心和临床技能实训中心建设进度,加快设备安装调试运转进度,为教师科研搭建实验平台。四是科研成果取得新突破。学校发表的学术论文总数、SCI论文、核心期刊论文总数均实现新的突破;还获黔南州科技进步奖二等奖1项、三等奖2项;青年科技人才奖1项、州管专家1人、州政府特殊津贴1人。

(二)社会培训与鉴定

为服务地方经济社会,一是学校每年完成省卫计委安排的乡村医生考前培训和提升学历培训。二是充分发挥学校国家106职业技能鉴定站的作用,面向社会开展育婴师、中式烹调师鉴定工作,每年约3500人。三是面向社会开展SYB创业培训、育婴师和高新技术培训,每年约5500人。

(三)开展农村医学和老年健康管理教育

一是学校加强与有关县市联合开展农村医学专业教育,学生毕业后由当地政府安排到村卫生室担任村医工作,极大地缓解了有关县市村医缺乏的问题。由于成效显著,该项工作得到州政府和卫计部门的肯定和推广,2016年、2017年分别招收学生226人、329人。二是与广州技师学院联合开办老年健康管理专业教育,采用“1+1+1”的人才培养模式,即学生第一年在黔南民族医专学习有关通识教育和医学基础知识,第二年到广州技师学院学习有关老年健康管理的专业知识,第三年由广州技师学院安排到广州高级养老院从事管理的顶岗实习,按有关规定享受实习待遇,毕业后择优在广州养老院就业。三是完成省卫计委安排的免费医学生培养。学校每年按照省卫计委下达的计划,及时组织黔南、铜仁地区高中毕业生报名,要求其与所在县市签订有关协议,后,进入黔南医专学习,毕业后由所在县市分配工作,效果良好。通过以上举措,不仅有效解决基层医疗卫生机构,特别是村医人员不足、留不住、用不上的问题,又迎合了国家老龄化有关政策,是教育扶贫卫生扶贫的重要方式,为“一人就业、全家脱贫” 提供了新的路径和方法,对全面建成小康社会发挥重要作用。

六、存在的问题和今后工作的打算

(一)存在的问题

1.师资队伍队伍建设有待加强

一是由于学校缺乏区域优势,加之州委州政府人才引进政策的吸引力度不够,高层次医学人才和紧缺专业人才引进困难;二是地方政府落实“放管服”不到位,学校用人编制严重受限,导致学校人力资源总量、高学历人数不能满足学校发展需要。

2.学校办学资金不足

一是生均拨款不到位。地方政府未能按照国家和贵州省财政厅、教育厅有关文件精神,将每年1.2万元的生均拨款拨付到学校,学校办学资金压力较大。二是由于财力有限,无法拨付更多的办学经费,学校教学科研设备总值仍然不足。

3.教学科研能力亟待加强

一是面对高职高专发展的新形势,学校对教育教学改革研究不够,教学理念、教学思想、教学方法、教学评价尚不能完全适应新形势高等医学教育的需要。二是实验实训室建设和科研平台建设需要进一步加大力度。

(二)今后工作的打算

1.争取上级的支持和帮助。学校应不断加强与地方政府的对接汇报,切实解决学校办学经费和用人编制严重不足问题。

2.加强教育教学研究和改革的力度,提高适应社会需求能力。

3.加快实验实训室和科研试验平台建设,为教育教学和科研提供保障。




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     2018年9月25日


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